補習-「3+1」改教育思路 城大打造「國際生」

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本地大學教育由3年制改為4年制，對香港城市大學校長郭位而言，這不單純是學制「3+1」的變動，而是整個教育計劃的思路改變，目標是要為學生打造國際化且追得上社會步伐的大學生活。他在接受本報訪問時表示，除了要做到一半學生可以到外國院校交流、培養更多國際人才外，城大還要求在課程內加入「探索」的元素，讓學生在接收教授的講課之餘，可以透過主動研習去開發知識，並讓他們在跨學科課程中接觸更廣闊的世界。

全新大學四年制的一個學期終於過去，談起改制對城大的實際影響，郭位在接受香港文匯報訪問時表示，該校4年制課程的推行順利，他亦從來不擔心有關改革，「香港的機制很謹慎，3改4對香港來講，只是a piece of cake（小事一椿）」。

　在他眼中，大學學制改革不只是額外加了1年，而是要重新思考要培養學生具備甚麼素質，再制訂課程內容，其中一樣，就是要加入國際化的元素。郭位表示︰「我們希望讓一半的同學可以出去交換一個學期，有出去的學生會成熟很多、視野更廣。」

繼承港傳統 全球吸新血

　此外，該校亦打算在世界各地找人才，招收更多非本地生，繼承香港常常有新血注入，並推動社會的傳統。郭位指，香港的本地人很少，很多人都是父母或祖父母那一代才來到香港，「我其實非常驚訝，原來香港一直都有那麼多『新血』加入，但這也是讓這個城市發展的一個很重要原因」。

冀籌5,000萬 助學生交流

　今年，除了內地生，該校還錄取了百多位來自韓國、印度、馬來西亞、毛里求斯和愛沙尼亞等21個國家及地區的非本地同學生，該校計劃未來再著力招收各地人才，進一步吸收推動社會的「新血」。為配合這個4年制計劃，郭位希望籌得5,000萬元資助學生交流，並向教資會爭取地方建立宿舍，以吸納非本地生。

　國際化以外，城大另一個課程設置的要點，就是加入探索元素，郭位指︰「我們要求學生在每門學科都要做研究，又或者做訪問，去思考自己所學習的東西。」這類型研習，一方面是要學生在小組形式中學懂合作，另一方面則是要訓練學生的溝通技巧，於最後做20分鐘的口頭報告，總結自己的發現，加強學習與思考互相結合的效益。

大一跨學科 師生皆「變招」

　除了學生，教師也要面對改變。郭位表示，該校在大一加入跨學科的課程，要求2位不同學科的專家老師一起開課，「在跨學科裡會有更強的探索成分，大家的思考才不會被局限」。另外，校方要求教師更新自己的知識，以免學生捧著舊知識畢業，在現實中難展所長。他認為這方面的衡量標準簡單直接，就是看學生能否找到好工作，以了解學生是否能在接受大學教育後融入社會。