在接受一個教訓從二年級播放

許多教師已停止我在過去一周來告訴我，他們已經看到尼在排練，他一直在做一個神話般的工作，在二年級的發揮。他們告訴我，我會被吹走了性能上週五的小飛俠。我相信他們，但我意識到，我的反應短缺。他們每一個嘗試用自己的眼睛進行交流更多的東西比他們的話可以表達，但在我的東西不容易接受。我們彼此認識，我們的發言經常在這兩年，自從我們搬遷，以地方本尼在一個包容性的課堂。

週五來得快，大衛和我都有點緊張，因為我們走進了學校禮堂。追本尼的回憶左右蹣跚學步時間類，以及多年來，我們花了哄騙他像他的同齡人，而試圖接受他的分歧，已成為一個永久的一部分，掛毯的conjoins我們的生活。我們等待窗簾打開，聽著快樂的嘮叨家長周圍的一切，而我們太躁動內交談，甚至給對方。

當下孩子們走在舞台上，我看到本尼，我放鬆。我能感覺到大衛軟化在他的座位上，我們進入空間的父母同行。本尼是扮演一個“失去的孩子，”他是一個十，和他們站在一起與團結，我覺得安慰。他們每人穿T卹和藍色牛仔褲撕破。本尼穿上紫色大手帕在他的脖子，他站在旁邊的大眼睛女孩。她握住他的手 – 他們都開始手中，但她不放手。一個溫柔的觸摸使他們團結了多大的發揮。她不禁看了一眼他定期。我掃描的階段，我明白。班尼是驚人英俊，他的皮膚發光，他的黑暗頭捲髮照耀，而且，經過多年的物理療法，他主張與 regality。沒有自私在他眼裡常見的那些特殊的美，一生的奮鬥已種植謙遜深入，牢固內。

最初的幾個時刻，他的成功在整個流通迅速打開我的身體和精力都投入到我的神經興奮類似的東西。很顯然我剛剛從最初幾分鐘的本尼將被罰款。我既感激和驚訝地發現自己那麼平靜，然後上升到意識的悲傷，因為我回落到時候他沒有給這些類型的機會。僅僅兩年之前，他是在一個類保留有特殊需要的兒童。在這個類中有12名兒童和兩名教師，並且仍然尼遇到了麻煩運作。每天老師會在門口迎接我，叫我讓他立即轉移到另一個教室，教室用更少的孩子，少分心，教室在學校只是為了殘疾兒童。每一天，我會解釋說，不久我們將移動，在區附近。我沒有告訴她我們要去的地方尼以包容的課堂，因為我怕裡面它不會工作。即使成功後（20年）的職業生涯作為一個教育工作者，我知道甚少包容，我就害怕。此舉是一場賭博，我願意參加，面對一些其他選項。我每天大約摸索試圖解釋自己的本質，同時保持我們的舉動是一個謎。我不忍聽到她預測他的失敗之前，我們甚至嘗試。大多數天的談話是一樣的，她建議說，他很沮喪，因為他很少有學術潛力，他的行為是惡化，製造混亂，而且越早，他是出於她的課堂，更好地為所有。所有這一切我可以忍受不知何故，但一天她告訴我，她會直接送他到校長辦公室，而不是音樂大會定於當天上午，是最後一天，我送他到班上。在接下來的六個星期，這期間下降了一個特別寒冷的冬天，我把本尼學校只是足夠長的時間讓他接受他的治療方法。我沒有精力去抱怨或抗議，我需要我的力量為未來數月。相反，我等待著與亞當，我年輕的孩子，在一個麵包圈店附近，我的臉條紋冷凍眼淚的時候我來了。經過多年的奮鬥和失望，這一天本尼被排除在大會的最低點對我來說，它是在那一刻還活著我，使我把守的天尼的發揮接近 。

我快速恢復到現在，我緊緊盯著他的作用。孩子們在椽子上，他是第三層。我不知道他將如何上下移動給了他不穩定的樓梯，但他這樣做有風度。屆時他說話，他的聲音很清楚。他有一個小舞日常用幾個同學，然後他們唱幾首歌曲。它只有幾分鐘到播放和我所有的焦慮消失。目前有一個連接之間的兒童和本尼。班尼是壯觀。他不是簡單地跟隨，或者僅僅是功能，他翱翔在該階段。他已經達到了小康水平，使他飛行。就像一個音樂家誰知道他的部分這麼好，他並不需要思考，簡單的感覺。班尼浮在舞台，雙手和身體講故事，即使他已經沒有實際的線路。沒有尷尬，以他的動作。他沒有依靠所有的神經連接，有時不配合他的計劃。時針加上充滿新奇，不衝。他的勝利在舞台上滲入我，它是舒緩，鎮靜，維持。亞當手錶也與熱情超出了他多年。他就起床了他的座位和移動到尼旅遊的舞台。他想吸收這一切。

當最後幾行已經表示，最後的話已經傳唱，本尼的臉上亮起了火熱的光芒。他緊緊地持有手中的身旁，和他們擺在一起的武器，因為他們低頭。他的眼睛充滿自豪完成，總的喜悅。他的笑容是如此之廣，他的眼睛只能勉強開放，但通過縫隙，我們可以看到它們閃閃發光。

在過去的兩年，我有過多次交談與教育工作者在這裡和其他地方。我一直在推動的了解，為什麼列入工程。我已閱讀統計和研究，並詳細介紹了本尼的近期評價，驚嘆於他的進步，但始終處於虧損拿出一個完整的解釋，如何採取納入本尼等學術和社會的高度…班尼有多個表達和接受語言的延誤。他是在自閉症。他已經接受服務的，因為他是一個小孩。無數的頂尖醫生的評價放在他的弱智範圍智商，只是因為我拒絕接受他的幼兒園在指定的位置會被他放置在一個社區學校，而不是特殊學校殘疾兒童與深刻。自進入一個包容性的課堂裡，他是一個極少數有特殊需要的兒童，在設置與老師和助理，並支持通過多天，他已經達到的水平的學習成績沒有人，除了他的特殊幼兒主任助理，差點預測。他是近年級閱讀水平，加和減兩位數的數字，跳過計數到200，許多更小的數字，寫文章對他的生活。他也可以進行對話，分享他的幽默和展示的深度和靈敏度他的想法。我丈夫和我既涉及大，小，因為我們所做的移動到這個小鎮。我們想知道尼會覺得周圍似乎更有能力的孩子。回憶班尼運行走進臥室，並在一條毯子，使得怪異和可怕的聲音，當我們邀請另一個孩子在玩從來沒有遠離我們的思想。然而，我們被吸引到的想法，存在著一個地方，他會被接受，其中的期望都很高，在那裡他可能有機會像他的同齡人的生活。雖然我們受理的可能性，此舉將被證明是失敗的，我們覺得我們必須嘗試。他的成功是如此直接，似乎幾乎神奇的是，我不能休息沒有更科學的解釋。我研究。然而，即使經過兩年的研究，我寫了一本書的過程中，仍然有漏洞我根本無法靠近。在這些東西發生的第一時刻的發揮它填補了所有的缺憾。有些時候，文字和數字足以說明這一切，有的時候幾分鐘的運動在一個階段發言響亮和清晰的研究比以往任何可能。

之後，他發揮他的朋友們在收集組第二和第三，所有的微笑的同時，一個巨大的，驚人的笑容。我搶奪照片照片後，直到我搭上了窺他的老師。她期待在本尼在右，她的心中充滿了許多像我的想法。我告訴她我是多麼高興尼來了迄今在班上。她的眼睛拉近與判斷。“林德太太，”她說，“本尼有能力這麼多，甚至比你知道的。”

本尼現在正忙，早在他的課堂。他mealworms飼料和調查，以完成對數學課。他有足夠的重視，並希望我們離開。他現在是嚴重的，但在他的臉上還有光，我們都看到了，因為他在舞台上演唱。

大衛和我離開有點昏迷。即使在兩年後他成功的在這裡，我們感到吃驚。我們低估了我們的兒子，我們的社會。我們來到了包容與恐懼的感覺就像我們沒有別的選擇。即使在尼證明了自己在學術上，仍然有擔心，不知怎的，我們敞開了大門失望的生活會帶來的典型之一。現在我看到，在正確的設置，本尼是不是比他的同齡人如此不同，而養育一個孩子有特殊需要的可以來用同樣的情緒作為父母的子女。最後我們都渴望感到憂慮為我們的孩子步入世界剛剛走出到達，然後值得慶祝，當我們看到他們能夠蓬勃發展。路徑為父母的孩子有特殊需要的可能有更多的曲折和障礙，一路走來，但我現在知道的地方存在的驗收，並在那些地方的奇蹟都可能發生。

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