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調查:通識教師人權法治觀念弱
補習 教育局正就德育及國民教育科進行課程諮詢,香港教育學院一項調查發現,通識教育科教師對人權法治的觀念欠佳,四成教師接受私刑拷問罪犯,逾兩成半反對法庭採取寧縱莫枉的原則,逾六成答不出全國人民代表大會有權修改《基本法》及立法會最快在二○二○年全面普選。學者形容教師表現「不及格」,建議加強人權及法治的師資培訓。 教院在上月以問卷訪問近八百名來自二百五十所中學的通識科教師,發現他們的法治態度令人憂慮,兩成七人反對法庭採取寧縱莫枉的「無罪推定」,三成二人認同政府可彈性解釋法律,近兩成更認為法官審理重要案件時應跟從行政機構意見。逾三成半人認同警方以私刑拷問罪犯,以及認為法院應接納不 法搜證等,有違司法獨立與程序正義的原則。公民權利方面,兩成半受訪教師認為政府有權剝奪投票權,兩成七人認同政府因政治考慮限制市民出入境自由,近五成人更認為公民必須先履行義務,才可享有人權。 調查亦發現,通識科教師的政治知識薄弱,五成八人答錯及不知道全國人大有權修改《基本法》,六成六人答不出人大常委決定立法會最快在二○二○年全面普選,六成四人誤以為行政長官有權免除各司長職務。近四成半人承認自己的人權知識,不足以任教有關議題,而百分之六受訪通識教師更從未接受相關訓練。 負責調查的教院教育政策與領導學系副教授梁恩榮(圖)形容,教師的人權法治意識薄弱,情況令人憂慮,「若不盡快介入改善,人權與法治等是核心價值被扭曲或淡化,對香港發展極為不利」。他認為,本港對人權與法治的教師培訓零碎及欠缺系統,令普遍教師的人權概念較為含糊,認為律師會及志願機構等可提供教師培訓。 上門補習 | 補習介紹 |
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