學校是地獄，一個系列的文章不可否認的是什麼，似乎是有很大反差的願景是什麼公眾教育應該是學校教育與現實本身。- 布魯斯戈德堡，為何學校失敗在我州，康涅狄格州，孩子們不需要上學，但法律規定的兒童應給予指導，在某些基本技能和知識，父母有責任是否送他們上學或沒有。 公立學校提供他們所謂的教育機會，但他們採取不負責的結果。許多家長認為，學校制度是教育孩子的基本技能，閱讀，寫作和計算，但今天的學校沒有能夠給予這一基本的指令。 不僅是技能忽略，但它們所掩蓋低劣的教學方法和訓練不足的教師。 事實上，許多學校的教育要求存款保險服務。因為質量差的學校，民營企業現在提供的兒童，其整治學校讓他們失望。 更能說明問題，這些企業的一些旨在解決兒童的心理問題，因此獲得參加公立學校。很多人不知道為什麼他們的孩子花那麼多時間，他們在學校學到的東西如此之少，他們需要和想要知道的。 更糟的是，他們想知道為什麼孩子們有這麼多的心理問題。 雖然學校責怪孩子，家長，電視，與社會，他們從來沒有責怪自己。 然而，我們現在認識到，兒童的教育弊端和問題往往來自同一個地方：學校。雖然父母有責任為他們的最終兒童學習，當他們把他們送到公立學校，一個奇怪的現象發生。 學校不允許家長承擔起自己的責任是什麼，學習決定將包括。 管理員重複他們的口頭禪，信任我們，是專業人士和“父母是沒有資格。” 然而，今天，市民的學習，這些員工並不像他們聲稱要和學校都沒有做父母，希望他們做什麼，但在很多情況下，完全相反。我們發現的是，學校並沒有控制他們聲稱的社區服務。 儘管學校的體制告訴市民，本地控制存在，事實是，當地學校董事會的指示，由國家，在控制官僚和政客。 不僅有當地沒有控制權，但與新的聯邦法律，如不讓一個孩子掉隊，甚至是國家控制聯邦調查局節節敗退。結果是家長無奈，學校董事會陽痿，兒童被剝奪了適當的技能，政治灌輸，更多的弊病。 今天，學校員工創建偽裝，藉口一些人稱之為一種文化的腐敗和欺騙。 它已成為工作的管理者，隱藏許多不可告人的目的和議程，政府有它的學校，而假裝它的目的是什麼，即使父母想讓它不是。 什麼之間的對比和家長希望學校提供什麼是明確的，差距很大，每天父母失去了他們的力量去改變它。監已成為政府的發言人，經常在反對社會。 站在今天的管理者之間的家長和教育機構，同時也正在木偶大師的學校董事會。 他準備與山的統計和暴雪的自旋和廢話捍衛數額是多少，欺詐，管理不善和腐敗。 他的信息給家長的是，他們和他們的孩子孤立無助的籌碼在遊戲中所謂的政府公立學校。我們無法控制我們沒有自己。