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補習-結束課程評價及其影響教學 |
| 補習 您剛剛被通知結束當然學生評價總結已經完成，可為您的評論。你花時間看報告，考慮學生寫什麼？通常較新的導師會花時間來審查報告，以幫助指導發展的促進能力;而，有經驗的教練可能會覺得不夠舒適與便利化的做法，他們不相信有必要審查的報告。不管你目前的技能水平或長度的經驗，作為教練，當然，最終評價提供的信息，可以告知你的教學策略，並有一個影響你的方法，以課堂教學。 學生的視野 當學生們提供了一個結束的課程評價，他們可能會認為這為契機，以表達他們的最後意見或評論有關課程和導師，也可能是怕填寫表格以為教練會看到結果之前，最後的成績提交。什麼是共同為學生的反應是，他們將主動地完成評估，因為一個非常積極的經驗，在教室或負面的經驗與學校，教室，或他們的教練，尤其是如果他們沒有其他途徑表達自己的思想和感受。 批評性的自我反思 一個有效的方法審查學生的評價是把它列入你的關鍵的一部分自我的反思你的課堂實踐提供便利。它是有幫助的反思你的類和它的整體性能定期因此可以判斷什麼是運作良好，什麼不是。如果你已經開發出一種強烈的責任感對自己的優勢和便利的技能，您將能夠快速確定是否對這些評估的結果是準確地反映了學生在課堂上的經驗，以及它們之間的相互作用與您聯繫。什麼可以為您提供最了解有關您的階級和學生的角度評論類是為學生提供開放式的問題。對於學生，是由於某種原因不能滿足這些書面意見可能說明為什麼他們的期望沒有得到滿足。 你的心態問題 當您審查評估它可能很容易集中在一個負面評價，而不是考慮整體效果，特別是如果你的學校有嚴格的標準或教學措施，您預計要堅持以保持自己的狀態作為一個教練。如果您認為任何這些報告將產生不利影響您站在學校重要的是要談談您的系主任或負責人監督你的進步。所有的結果可以告知你的教學實踐中，包括那些可能似乎沒有積極性。對於學生，有一個有意義的課堂經驗，這可能表明什麼樣的戰略是行之有效的整體。對於學生，帶來了負面的經驗，你可以了解某些方面的課，轉讓說明，課程教材，或任何其他元素的類的可以受益於額外的澄清或跟進。 結束的課程評價是一個工具，利用大多數學校作為一種手段，測量等方面的質量的學習，學生的期望，教師的成效。一個有效的方法是不生活在恐懼之中，而不是對這些評估和保持開放的溝通與你的學生在整個類，這樣不會出現意外時收到這些報告。這可能有助於檢查與您的學生有時，討論他們的進步和解決任何問題或疑慮，當時。需要時間來審查結束課程評價，並允許它為您提供一個自我發展的機會，一個能夠產生積極的影響你的課堂教學。 |
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