令人驚訝的真相欺凌和欺凌弱小者

補習-令人驚訝的真相欺凌和欺凌弱小者

補習介紹

這麼多的注意力集中在現在欺負。事實上，在我們的車間，當我們要求參加者確認前的校園槍擊事件的原因，通常是名為欺凌。
毫無疑問這是一個巨大的問題欺凌在幾乎任何環境，讓兒童和青年聚集在一起，但你可能不能夠停止或緩和欺凌的重點放在這一問題的孤單。然而，通常這會發生什麼。當青年專業人員專門或主要集中在欺凌，它可能是一個有點像看到森林而不是樹木。或者，也許另一個比喻 - 一個共鳴特別好，可能與精神衛生工作者 - 是一個主要集中在欺負是很多像剛才重點，酒精的白酒消費，而忽略了解決任何的因素造成的過量飲酒擺在首位。這裡是一個完全不同的方式查看和處理欺凌，一個你可能會發現遠遠比傳統方法更有效，重點是欺凌的症狀往往忽視的因素而造成和維持的。
神話地址欺凌，使用字符教育或價值澄清的方法。
真理，素質教育與價值澄清的方法可以有可取之處，作為一個讀者上網本雜誌，希望大家還了解到，這些方法總是失敗，約 11-14％的青少年。你還記得過去的信息問題上提出這個問題呢？如果你到過我們的車間，你一定要知道真相這個話題，因為我們致力於在上課時給它。由於我們車間過去任何學員應能告訴你，性格和價值觀教育署澄清方法將失敗，並進行無序的青春。這些青少年缺乏良知或後悔，人的性格和價值觀教育署澄清的方法是行不通的，因為這些方法都要求孩子能夠照顧和同情。由於行為障礙是最不良行為學生的一切，他們也常常欺負。現在，你知道為什麼傳統的方法可能有有限的成功減少欺凌。
神話欺凌是首要原因的校園槍擊事件。
真相的媒體喜歡簡單，黑與白的解釋，這聽起來非常簡單，只是咬不是很準確，或徹底的解釋。雖然有些學校的射手，部分動機是被人欺負，就只在零欺負忽略了一點 - 而且忽略了一點就如何防止事件。更準確地觀看這些年輕人誰開槍，就是要注意，他們往往是抑鬱症，而且除了欺凌，他們可以忍受，他們非常傷心，非常沮喪。看它們優於拖垮了欺凌，這是更為準確，以查看它們拖垮了很多東西。讓我解釋為什麼這個區別是非常重要的。這個區別很重要，因為它不要求行為的欺凌設置這個孩子了。就像一個高壓鍋，這個學生是要建立打擊。當然可以欺負的事，造成的衝擊，但它可以是任何事件，燈的保險絲。當你訓練你的注意力集中在嚴重抑鬱青年（誰可能被欺負了很多，不規則，或根本沒有），你可以更容易和準確識別的青春誰可能有一天會爆炸。
此外，可能還有其他種群統計學的青春誰是更可能導致極端的暴力事件。然而，有三種類型的青少年處於危險的極端暴力是一個比較複雜的概念，而不是一，媒體一定會抓住青年專業人士。諷刺的是，雖然你不會聽到它在媒體，欺負的孩子可能不是一個誰是最危險的極端暴力行為。如果你想讀的細節誰是最高的三個高危人群，請訪問我們的網站 http://www.youthchg.com/hottopic.html 。訪問這篇文章是免費的，可以作出很大的差異，你的理解青少年的暴力行為。
謊言當教學欺凌的預防，保持集中的欺凌。
真理，它是直接針對罰款欺凌，如果你停在那裡，你可能會不滿意的結果。要堅持先前使用的比喻，這就像專注於白酒消費量的酒精，而不是幫助了解自我藥物治療。除了教學，欺凌是錯誤的，需要有一個更加注重教學的技能，青少年需要不同的行為。此外，你需要修改的技能不只是欺負，而且也是受害者和同伴。通常情況下，我們並不一定提供具體的技術指導的所有三個組。需要培訓的欺負同儕互動學習新技能，但這樣做的受害者和旁觀者。如果你只集中在一個或兩個的團體，你可能不會得到你要求的結果。請記住，教學技巧並不意味著重新說明預期或規則。教學技能的途徑，你創造性，有效地展示學生的技能，他們確實需要有所不同。所以，例如，您可能教欺負一些新的“開場白”啟動時要使用的同行聯繫，幫助這個年輕人也許要停止威脅，反而說一些不太積極。
這裡有一些關鍵領域，往往是不教的一部分，欺凌預防方案：個人空間和距離，與同儕互動誰是不同的，管理的手和身體其他部位，以及如何避免同行的調校。還有更多的關鍵技術領域，往往被忽視和置之不理。所有處理的領域將是無盡的來源問題，所以一定欺負你覆蓋了一切。
謊言不能顯著降低青少年攻擊誰走出家庭和社區是非常激烈。
真理僅僅因為一個孩子募到擊中，尖叫和威脅，不譴責這種年輕人是這個樣子。當然，教學和平的行為是一個更艱鉅的任務時，一個學生的父親是他的威脅和脅迫的後代，但它不是法律中提出，兒童的暴力行為不可避免地會受到猛烈。問題的一部分，年輕一代的專業人士仍然使用一個尺寸適合所有的方法來處理學生。不是所有的學生一樣，直到專業學會選擇不同的方法對不同類型的學生，那麼就有可能似乎“沒有什麼工程”與一些外的控制青少年。在現實中，有方法可以產生巨大的變化幫助兒童的暴力行為提出放棄侵略，但首先，青年專業人員必須開始使用這些更有針對性，複雜的方法。通常，當“沒有什麼作品，”你正與行為紊亂的孩子，並切換到一個不同的一套工具，可以產生巨大的變化。可悲的是，只有精神衛生工作者往往採取這一步驟教導，和其他青年人才往往沒有提供這一重要信息 - 信息，可以從字面上改變未來許多青少年。